情智的围棋教育对小孩的帮助很大

我儿子已经读四年级了，按说以没有多少转的必要，但我实在是被这个学校培养小伢情商这方面的新办法打动了。我这伢其他各方面都蛮好，人也聪明，曾获全市少儿围棋赛冠军，就是胆子太小，抗干扰力差。他在那里下棋，旁边动劲稍微大点，他就吓一跳。我之所以把他送进这个学校，就是想让他在这方面得到一些提高。而且，在这里还可以一边学习文化课，一边继续在围棋项目上进一步深造。   （四年级李博文的家长：李国华）

情智是民办学校中的楷模

为孩子选择情智学校，我曾与孩子他妈发生过争执。过去，我认为所有的私立学校里，学生比吃比穿，不可能成才。实际上情智是社会团体办学，属于官办民营。孩子在情智学校一年了，事实让我服了，这里没有一丝攀比之风，要比的是比智慧较量（围棋比赛），比学习成绩，比获奖多少。作为一名高校教师，我是很挑剔的，但情智学校做得让我们家长满意。老师都是武汉地区拔尖的。看来，孩子妈妈的选择是对的。孩子今年小学毕业后，仍在这里读初中。   （六年级学生周暮婵的家长：周厚晴）

情商教育让我小孩象换了一个人

我孩子进了情智学校以后，学习上变化最大。初一上学期，几门功课不及格，转到情智后，各门课都有很大的进步，特别是数学，不但补上了过去拉下的功课，还能跟上现在的进度，还有，孩子原来一回家就看电视，打游戏机，家庭作业从没完成过，现在简直像换了个人。  （初一学生俞小波的家长：俞国鑫）

在情智，小孩的围棋水平、文化成绩双丰收

情智学校在变化，在壮大，我的孩子蒋将军也在成长。去年初秋入学后一两周，将军回家说：“我喜欢那个学校，但不喜欢围棋。"又过了几周，他说："我开始喜欢围棋了，但在班上是算走得最差的。”后来，在校领导和和老师的关怀、教导、帮助下，将军刻苦努力，终于在今年的情智学校第一届"新人王"围棋比赛中获得了二年级组的第一名。

几年来，我的孩子在学习成绩上得到全优，全靠情智学校先进的教育和实施效果，现以优异成绩考入武钢三中奥赛实验班。   （二年级蒋将军的家长：蒋士兵、黄冬映 ）

情智教育帮助我孩子考上了重点大学

我的孩子在情智学校不仅懂得了做人，还从贪玩中醒悟过来喜欢上了学习。在这里有他崇拜的优秀老师和校长，有他终生难忘的情商教育经历。最终，我们十分感激学校的是，孩子交了一份最令人满意的誉卷：考上了武汉理工大学本科。   （高中部）（肖达的家长：肖惠斌）

情商教育有益于孩子的心理成长

我们的一双女儿都在情智学校读高中，主要是认为这所学校的教师师德优秀，教育水平高，老师们对学生尽心尽责，孩子的学习成绩明显提高。学校的心理健康落到了实处，心理辅导帮助孩子们排除了成长期的心理障碍。    （高中部）丁聪、全欣的父母

我们满意情智学校的教育理念和模式

 我把一对孪生女儿送到了情智学校读高中，主要是十分欣赏“情智理念”和“情智教育模式”。孩子们在该校健康成长、全面发展、综合能力有显著提高，我们家长很满意！ 　（高中部）涂清、涂华的妈妈

情智的人性化、个性化教育让我们感激

情智学校注重人性化关爱。我的女儿是该校初中毕业生，选择情智学校读高中后，学校根据孩子的成绩和我家的实际，给予了许多优惠政策，使我的女儿顺利地愉快地学习。  （高中部）贾贞的妈妈

家长算了一笔帐：“还是读情智（高中）好”　

一位已在情智学校读高一的丁聪同学的父亲，在算过一笔帐后，决定让女儿选读情智学校高中。 他的女儿中考达到了普高比照重点线，当时可去某比照重点高中，也可交２．７万元去省重点中学。他觉得，交这么多钱进重点高中做“三限生”，孩子有可能受歧视，说是交钱进来的；费用超过了民办学校；重点学校的班额人数多，得不到重点培养。情智学校收费对优秀生还有优惠，读完３年也不到１．６万，比读公办高中便宜１．１万元。而且是小班教学，进重点班培养，全部是名师配备，敬业精神、责任感都很强，还常常给孩子个别辅导，不计时间，不计报酬，孩子感到很受关爱和重视。现在孩子在情智一年读下来，成绩不比在重点中学的其他学子差。因此，家长算一笔帐，权衡利弊再作选择很有必要。

宋宇家长：宋英华（经济学博士） 致学校一封公开信

武汉情智学校：

我国贵校学生宋宇的家长。首先对贵校及贵校老师这些年所付出的心血和努力表示衷心的感谢！同时我为孩子在贵校取得的成绩感到欣慰，也庆幸当初选择孩子就读贵校的正确决定。

当今时代，愈来愈多的父母意识到素质教育的重要性，并开始有意识地在孩子身上着手实施。每个孩子教是天才，每个孩子教有无限的潜能。孩子的天赋就像阿里巴巴的宝藏，需要我们打开那扇紧闭的门，把天赋释放出来——孩子将来的区别主尖于这种天赋释放的程度。但单单只靠家庭教育是不够的，所以我们在当初选择学校问题上特别慎重。在武汉市看重教学质量的学校很多，但真正意识到情商教育重要性并大力实施的学校却很少。

宋宇是学校创建时的第一届学生，是伴随着学校一起成长的。入校前他天性善良温和，但也有些胆小。面对外面的一切事物都是陌生的。作为家长很担心他的独立能力和个性的发展，也不知道他能否在新的环境中健康成长。事实证明我们的担心是多余的。从孩子身上我们看到了他的自信心的日渐增长和对学习的浓厚兴趣。孩子变得懂事了，也会与人交往和沟通了，语言表达能力和思维方式都有明显的提高。周围的人都夸他是活泼健康、有思维、有个性的“男子汉”。这一切变化都奕归于贵校对情商教育的重视和老师辛勤的培养。

由于家庭的原因，宋宇在98年也就是三年级上学期的时候，随家庭移居到加拿大读书和生活，在那里他以良好的心态、开朗的性格和较强的独立生活能力很快适应了环境的变化。在短短的两年中，他凭借着在情智学校打下的扎实学习基础和形成的刻苦学习习惯，很快克服了语言障碍，与异国的孩子同步学习和生活。这些都是与情智学校的教育思想和办学模式分不开的。

就在国内家长大批把孩子往国外送、认为国外教育质量比国内高的时候，我们家长和宋宇共同商量，作出了一个让许多人不可理解的决定：回国继续到情智学校学习。

说老实话，在最终作出让宋宇回国到情智学校再读一年书决定之前，我们家长心里也有少许顾虑。一是在教育条件等诸多方面看加拿大的确比国内要好一些，二是怕孩子回国后跟不上学习进度——孩子毕竟离开情智学校整整两年了。我们抱着试探的心理从加拿大打电话给徐校长，看回国后宋宇能不能跟上原班的学习和生活。徐校长看出了我们家长的担忧，满怀信心地说，“回来吧，我们情智学校欢迎宋宇同学回来！至于孩子学习方面的问题，我们情智学校有足够的把握和能力把他掉下的课程补回来。”

除此之外，我们决定让孩子回情智学校的原因是多方面的：一、孩子对母校的念念不忘；二、我们认为情智学校的教育质量高、师资力量强、基础教育好；三、学校在情商和智商教育方面很具特色。事实再一次证明，我们的这一决定是正确的。

孩子回情智学校后，老师们以他（她）们良好的职业道德和博大的爱心，使宋宇在各方面都有长足的进步。在短短的半年时间里，不但补回了过去两年的谭程，而且现在各科学习成绩在班上名列前茅，并多次主持学校各种活动，业余爱好增加许多，身体素质得到了极大提高，才11岁就长成身高过1.7米的棒小子。这期间当然也出现过不和谐的事情。每当这个时候，老师总是循循善诱地引导孩子找出问题的症结，教育孩子正确处理与同学之间发生的一些不愉快事情等等。这一切，使我们家长深深感受到情智学校的“教书育人”之根本所在。

孩子的健康成长是家长最大的心愿，我们家长为他感到自豪的同时，更感谢学校和老师为孩子们所付出的心血。在情智学校建校五周年之际，我祝愿情智学校越办越好，祝愿所有情智学校的孩子们都成龙成凤。

还过两个月，宋宇又要返回加拿大读书了。他的心情是多么地依依不舍，但他坚定地对我说：“我还要回情智学校上学的。”

他永远眷念他的母校！

此致