诚信，是社会全面、协调、持续发展的基石；“明礼诚信”是中华民族优良的传统美德和社会公德的重要内容，也是《公民道德建设实施纲要》中首次提出的基本道德规范之一。今天，在小学生中进行诚信教育，既要弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体的思想更好地深入幼小心灵。

一、诚信教育与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育要从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，从具体事情入手，归根到底是引导学生从他律走向自律。

二、诚信教育与知识传授相结合。学校德育的主渠道是课堂教学，作为德育基石的诚信教育也不例外。各科教学，应成为向学生进行诚信教育最经常、最基本的途径。在思想品德课中，让学生学会以诚信的道德原则分析生活中遇到的一些现象，明辨是非。在音乐课中，运用优美的音乐创造情景，让学生明确歌曲中所含的道理。语文历来强调“文以载道”，这个“道”，就包含着丰富的传统伦理道德观念，我们有意识地发掘，让学生接受民族文化的熏陶，逐步使他们了解学校德育要求是有民族文化根基的，从而增强对民族文化的亲和力，培养他们的民族道德情感。

三、诚信教育与师德建设相结合。陶行知先生所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的“真”，内涵是丰富的，但最根本的便是“诚信”。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。这就要求教师要不断提升自身道德追求，不断完善自身人格修养；要坚决杜绝各种有悖于教师职业道德的不良行为，用“爱”和“诚”感染学生，用言和行引导学生，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，以期收到良好的教育效果。

四、诚信教育与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，要积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，要与家庭教育有更多沟通和指导，积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等，着力营造良好的诚信教育氛围。