大多数孩子在入学前主要住在家里或幼儿园，过的是一种相对自由、受关爱较多、拘束较少的的生活。进入小学后，孩子好像一下子掉进了规则的海洋，接触的功课里充满各种符号的规则，而且每天在校的生活也被规则控制着，如课间只有10分钟体息，课时安排紧，上课回答问题只能举手，有时甚至举了手也回答不上；下课后，不能在活动场所、楼道里大声喧哗，甚至入厕、喝水都需要排队等候……孩子们感到受拘束多，很不自由，相比以前的生活产生了较大的心理落差。

　　为使孩子能愉快、积极地适应学校生活，家长应首先审视自己的教育方式是否得当，然后再制定一个切实可行的培养计划，并在孩子入学后，及时与学校沟通，配合学校工作。

下面提供一个教养建议，供家长参考。

1、 讲讲规则的用处。让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要遵守交通规则、游戏规则、竞赛规则，家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的重视。

　　2、 培养招待规则的技能有时孩子具备了一定的规则意识，但仍会时常违规。如有时“起个大早，却赶了个晚集”并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领，那么，家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力，寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。

　　3、 培养自律精神他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省成分，易于自律，家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守，例如，进别人房间前要先敲门；下棋玩游戏要按规则决定胜负，说错 话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不干扰别人，即使家长违规也要自觉受罚，让孩子懂得规则的严肃性。

　　4、 养成遵守规则的习惯国有国法，家有家规，在家里，物品用后要归回原处，离家出门要和家人打招呼；按一定的时间作息（定时进餐、睡眠、起床）等。