市教科院基教所所长张汉强对我校心理健康教育给予高度评价

　　这次来情智学校，给我留了五点深刻印象，特别难得：

　　一、情智学校在办学思想上寻求并且坚持科学办学，人性办学。

　　情智学校多年来坚持情商智商双向开发的办学思路，在心理健康教育实践中，比有的公办学校更大胆，更有勇气，也更符合实际。情智学校的学生，虽然是普高线下的较多，在进高中以前的学习通常是在一种压抑的状态下进行的，但通过刚刚的座谈，学生不管是说话的语气，还是语言表达清晰度等，给人的感觉是有礼貌的、阳光的、充满自信的。高一这短短的几个月的时间，同学们对高中、对生活包括与父母的关系等方面的认识都有了提高。我相信这与学校坚持科学办学、人性办学是分不开的。

　　二、情智学校对心理健康教育的定位非常正确。

　　实际操作的过程中没有把心理健康教育当做一个隔离的学科来看。而是发动全体教师，结合自己的课堂教学和学校的校园文化活动，把学生的心理需求和心理发展作为开展其他各项工作的突破口，形成发展性的心理教育与高中办学的全面融合。

　　三、情智学校心理健康教育的形式灵活多样并受到学生欢迎。

　　心理健康教育的专业工作当中不仅注重面向全体学生，全面渗透普及心理健康常识，把游戏及训练活动运用在心理健康教育之中，让学生喜欢，树立学生的心理健康意识，而不是让学生有了心理毛病才做心理疏导工作，让学生不回避平常的心理辅导；运用多样化的载体，使学生不仅仅在课堂上接受知识，而且让学生亲身体验，使知识普及和自主体验相融合，使心理健康教育生动而有效。

　　四、情智学校心理健康教育关注学生终身发展。

　　从心理健康教育产生的实际效果来看，有短效和长效。从短期效果来看，可以帮助新生接纳适应高中生活，以及通过高中三年的学习，促进学生自己的学业成长。从长期效果来看，围绕“情智”两个字，以心理健康教育为具体抓手，不仅提高学生的学业，还促进学生人格的健全成长，让学生对自己未来的生活成长道路怀有积极的期待，这对于学生的终生发展是非常有利的。

　　五、情智学校心理健康教育引进了一流的设备仪器。

　　在全市各学校的心理室建设方面，情智学校比一些重点名校做得还好。一是舍得花钱，二是从学生介绍设备的运用情况可以看出，先进的心理健康仪器设备发挥了教育作用，产生了积极效果。

　　提出两点建议：

　　1、把我们当前的学校办学，包括心理健康教育，与武汉市正在进行的教育质量综合评价联系起来。我们如果能够与一流的学校PK，甚至比他们增值的评价效果更好，我们会表现出更好的办学质量和办学水平，这对我们学校的社会影响，包括对其他中学树立标杆都是有利的。

　　2、把学校在办学道路上以及心理健康教育方面的工作形成学校的成果。介绍情智学校在高中办学中多样化办学道路是怎么走的，是如何按纲要中“全面而有个性化发展”的要求实践。

张所长一行参观沙盘治疗室