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武汉情智学校学生综合素质量化评分表
来源:武汉情智学校   作者:教务处    浏览人数:3123   添加时间:2011-12-14  更新时间:

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武汉情智学校学生综合素质量化评分表

 

一、道德品质与公民素养方面

序号

           

分值

自评

互评

家长评

师评

1

维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立,脱帽、行注目礼

3

 

 

 

 

2

遵守国家法律,不做法律禁止的事。

3

 

 

 

 

3

公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园或相关场所保持肃静。

3

 

 

 

 

4

遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。

2

 

 

 

 

5

遵守公共秩序,乘公交车主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。

3

 

 

 

 

6

遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息。

2

 

 

 

 

7

不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。

2

 

 

 

 

8

观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

5

 

 

 

 

9

举止文明,不说脏话、不骂人,不打架,不赌博,不随地吐痰,不乱扔废弃物。

10

 

 

 

 

10

按时到校,不迟到、不早退、不旷课。见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

10

 

 

 

 

11

平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

3

 

 

 

 

12

尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立老师致敬,下课时,请老师先行。

5

 

 

 

 

13

使用礼貌用语,讲话注重场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

5

 

 

 

 

14

未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记。

3

 

 

 

 

15

不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。

2

 

 

 

 

16

诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

5

 

 

 

 

17

爱护公园设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。

3

 

 

 

 

18

爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

2

 

 

 

 

19

认真值日,保持教室、校园整洁优美。

5

 

 

 

 

20

爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改乱刻画。借东西要按时归还,损坏东西要赔偿。

5

 

 

 

 

21

遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,文明进餐,讲究秩序,服从管理。

5

 

 

 

 

22

生活节俭,不互相攀比,不穿名牌,不吃零食,不戴首饰,不带手机,不乱花钱。

2

 

 

 

 

23

学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

2

 

 

 

 

合计分

100

 

 

 

 

主要行为表现实证材料

1、遵守纪律情况的记录。2、担任班级、社团、学校等社会工作或参加社区服务等情况记录。

3、在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。  

4、参加环境教育等专题教育情况的记录。      5、校级以上德育方面的获奖证明。     

 6、言行、习惯等方面的评价记录。            7、校级以上违纪处分或违法等记录。

等第认定:ABC A85~100分;B60~84分;C0~59分;不合格:(待评定)

二、交流与合作方面

序号

           

分值

自评

互评

家长评

师评

1

乐于参加集体活动。

4

 

 

 

 

2

乐于接受同学、师长合理的建议。

4

 

 

 

 

3

愿意与他人分享自己的经验和成果,能在课堂上和集体活动中主动展示自我。

4

 

 

 

 

4

能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。

3

 

 

 

 

5

珍惜集体荣誉,在集体活动中服从分工。

4

 

 

 

 

6

能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境。

4

 

 

 

 

7

与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约束自己的行为。

3

 

 

 

 

8

能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

4

 

 

 

 

合计分

20

 

 

 

 

主要行为表现实证材料

1、参加辩论、演讲、体育、艺术等活动的情况记录。

2、参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。与他人合作的典型表现记录。

等第认定:ABCD    A17~20分;B、:15~16分;C12~14分;D0~11分。

三、学习态度、能力考核成绩与学业成就方面

序号

           

分值

自评

互评

家长评

师评

1

学习主动,有上进心,努力克服学习中的困难。

10

 

 

 

 

2

在学习过程中注意力集中,上课专心听讲,勤于思考,积极参与讨论,敢于发表见解。

10

 

 

 

 

3

认真预习、及时复习,按时保质保量地完成作业,考试不作弊。

10

 

 

 

 

4

制定并落实学习目标与计划。

10

 

 

 

 

5

能采用多种方式方法进行学习。

10

 

 

 

 

6

善于对学习过程和学习结果进行反思。

10

 

 

 

 

7

能够积累经验运用技能,独立分析并解决问题。

10

 

 

 

 

8

课堂表现良好,参与互动,回答问题积极,表达能力较强,思维较敏捷。

10

 

 

 

 

9

作业独立完成,不懂就问。

10

 

 

 

 

10

阶段性考试或考查成绩良好。

10

 

 

 

 

合计分

100

 

 

 

 

主要行为表现实证材料

1、课堂表现与作业情况记录。     2、学科阶段性考试与考查成绩册。

3、课堂与课外阅读笔记等。       4、研究性学习情况记录及代表性成果。

5、选修课程修习情况记录。       6、在校级以上刊物、网站上发表的习作或论文。

等第认定:ABCD  A85~100分;B75~84分; C60~74分;D0~59分。

四、体育与健康方面

序号

           

分值

自评

互评

家长评

师评

1

按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

3

 

 

 

 

2

讲究卫生,养成良好的卫生习惯。

2

 

 

 

 

3

不进营业性网吧,不涉足未成年人不宜的活动和场所。

2

 

 

 

 

4

注意安全,珍爱生命,不吸烟、不喝酒,拒绝毒品。

3

 

 

 

 

5

情绪比较稳定协调,能保持较好的心境,对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。

2

 

 

 

 

6

兴趣广泛,对某些方面的兴趣有稳定性和专注力。

3

 

 

 

 

7

做事有比较明确的目的,有一定的自控力,有克服困难的恒心和毅力,懂得对自己的行为负责。

2

 

 

 

 

8

自尊、自重、能正确地认识自我和感受他人。

3

 

 

 

 

9

对生活充满热情,积极进取,能愉快地感受自身的进步,性格较为开朗。

2

 

 

 

 

10

与家庭成员、老师、同学大都能保持比较和谐的关系,对友谊有正确的理解。

3

 

 

 

 

11

与异性同学有广泛友好的接触,对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。

2

 

 

 

 

12

能面对现实并以积极的态度适应环境,个人目标和行为能与社会、学校的要求基本一致,能识别和抵制不良的社会影响。

3

 

 

 

 

13

体育课、体育活动中(包括早晨跑步、做课间操、眼保健操等)表现良好。

3

 

 

 

 

14

体检合格。

2

 

 

 

 

15

精力充沛。

2

 

 

 

 

16

很少生病,环境适应能力强。

3

 

 

 

 

合计分

40

 

 

 

 

主要行为表现实证材料

1、平时锻炼身体、记录。           2、体育与健康课堂表现记录及考查成绩。

3、校级以上运动竞赛获奖证明。     4、体检记录。      5、心理健康测评记录。

等第认定:ABCD   A35~40分; B31~34分; C24~30分; D0~23

序号

           

分值

自评

互评

家长评

师评

1

能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

3

 

 

 

 

2

穿戴整洁、朴素大方。

3

 

 

 

 

3

情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动。

4

 

 

 

 

4

积极参加音乐、美术等课程的学习。

4

 

 

 

 

5

积极参加艺术活动。

3

 

 

 

 

6

善于用某种形式进行艺术表现。

3

 

 

 

 

合计分

20

 

 

 

 

五、审美与表现方面

主要行为表现实证材料

1、参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。

2、音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。

3、校级以上艺术类获奖的证明。       4、在校级以上刊物上发表的艺术作品。

等第认定:ABCD   A17~20分; B15~16分; C12~14分; D0~11分。

六、个性与创新

序号

           

分值

自评

互评

家长评

师评

1

在实验室、实践等学习环节上表现良好。

3

 

 

 

 

2

积极参加学校组织或认可的社会实践活动,遵守活动的要求和规定。

3

 

 

 

 

3

自己设计并实施创造与发现活动。

3

 

 

 

 

4

在作文、制作等方面表现出丰富的想象力。

4

 

 

 

 

5

善于收集、整理、运用信息。

3

 

 

 

 

6

能综合运用所学知识进行研究活动,创造性地解决问题。

4

 

 

 

 

合计分

20

 

 

 

 

主要行为表现实证材料

1、信息技术、通用技术课堂表现记录及考查成绩。  2、理、化、生实验记录及考查成绩。

3、综合实践活动记录及有关证明材料。        4、有创新思维的代表性作品。

5、发明创造等证明材料。                    6、校级以上科技创新类获奖证明。

等第认定:ABC        A17~20分;   B15~16分;   C0~14

 

总分:300分。A255~300分;B225~254分;C180~224 D0~179

 

附注:

1、综合素质评价是学生认识自己、家长认识自己的孩子、老师教育学生、学生相互促进的一种有效方式。每位同学、家长和老师必须认真对待。所评分数将成为认定学分的重要依据。

2、自评:由学生本人客观地给自己打分。

3互评:由班委会学生干部公正地给班级其他同学打分。

4家长评:是家长与学校共同教育孩子的一种有效方式,也是课改的要求,希望家长参与对孩子的综合素质评价,并逐项打分并签字。

5、师评:由班主任、科任老师合议打分。

6、凡违纪违规受到学校纪律处分的同学, “道德品质和公民素养”一项,只能评为“待评定”,待处分撤销后方可定等。

 

 

 

 

 

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